GÉNERO Y DISCRIMINACIÓN

 

Los temas relacionados con el género tienen influencia en casi todas las actividades escolares, desde la clase hasta el patio y el campo de deportes. Los docentes saben que el género es un determinante fundamental en la formación de valores y actitudes, aunque también que las causas subyacentes –llámese genéticas, neurológicas, hormonales, ambientales o una combinación de estos y otros factores- están presentes mucho antes que los niños y las niñas vayan a la escuela.

 

De todos modos, es más probable que los rasgos y comportamientos sexista –así como la sexualidad misma- resulten de una combinación de factores, cuyos detalles distan de ser comprendidos por completo. No necesitamos y no estamos en condiciones de esperar hasta tener pleno conocimiento antes de actuar para debilitar comportamientos y actitudes que son indiscutiblemente dañinos.

 

Una vez más, la comunidad de indagación, puede aplicar un enfoque a la vez procedimental y sustantivo a los problemas del sexismo. Su existencia misma es un desafío al tipo de comportamiento en el que se basa el sexismo, y lleva, con el tiempo, a la construcción de hábitos reflexivos basados en principios tales como la empatía, el respeto por las personas y la necesidad de pensar de manera crítica acerca de los propios supuestos, creencias y valores.

 

Estos hábitos, procedimientos y principios son la base del buen juicio. La comunidad ofrece un ambiente de confianza y cuidado que, a su vez, da lugar a que sus miembros más agresivos o sociables escuchen con atención y se autocorrijan –esto es, que se vean a sí mismos como miembros de la comunidad- y a quienes son tímidos, “cortos” o de pocas palabras se aventuren fuera de su refugio a través del cuestionamiento o el desacuerdo cuando lo consideren conveniente –esto es, que se tornen más personalmente asertivos-. De más está decir que estas estrategias sólo serán efectivas si todos los miembros de la comunidad están dispuestos a cooperar.

 

Estas breves observaciones pueden generalizarse hasta cubrir la mayoría, si no todas, de las formas de discriminación ilegítimas. Un paso clave que guía los argumentos y sentimientos de aquellos que discriminan a otros, es crear un distanciamiento respecto de sí mismo –en algunos casos hasta el extremo de rechazar el carácter mismo de persona del otro-. Consideremos que:

-       Una de las excusas más notorias ofrecidas por las víctimas de maltrato es considerar que viven y se comportan como animales

-       La discriminación contra la mujer se ha apoyado a menudo en la opinión de que quieren ocupar y realizar tareas que no les corresponden

-       La esclavitud, en sus versiones contemporáneas, han sido abiertamente defendidas sobre la base de que hay persona que nacen para ser sometidas.

-       La discriminación contra los homosexuales se ha apoyado en una disfunción psicológica

-       La opresión a la población indígena en muchos países se ha basado en teorías evolucionistas.